Межрегиональный Институт Экономики и Права отзывы о компании

Недостатки: — Отвратительное «учебное заведение». Преподавателей, КОТОРЫЕ МОГУТ ХОТЬ ЧЕМУ-ТО НАУЧИТЬ, ЕДИНИЦЫ. Откровенно наплевательское отношение к студентам, руководящему составу института совершенно пофигу на то, что происходит во время учебного процесса, их волнует только оплата, увеличивающаяся без какого-либо предупреждения. А попытки хоть как-то прояснить ситуацию, разбиваются об очевидную тупость сотрудников методического отдела и бухгалтерии.Именно из таких заведений и выходят некомпетентные специалисты, бюрократы и будущие коррумпированные сотрудники, как говорится : «С кем поведешься, от того и наберешься». Если вы хотите впустую потрать время и деньги получив взамен тонну неуважения и откровенного хамства — МИЭП при МПА ЕврАзЭС ваш выбор.

Недостатки: — Боровиков прав, факультетом Дизайна и прикладного искусства руководит человек, который не разбирается в средовом дизайне и интерьере. Преподает живопись и рисунок, будучи очень слабым художником.

Недостатки: — МИЭП самый лучший)) У нас весело — приходите учиться к нам! upd: 5й курс — мне стыдно за свой комментарий.. с 5 до 2х

Недостатки: — Театр, как известно, начинается с вешалки, а знакомство с кафедрой факультета дизайна и прикладного искусства института МИЭП с буклета. Бравый буклет красноречиво знакомит будущих бакалавров с превосходными условиями и возможностями учебного процесса. Лично я оказался (по крайним обстоятельствам (замена преподователя по болезни)), извините за тавтологию, одним из преподавателей вечернего отделения по специальности (сокращаю, по смыслу) средовой дизайн. В отличие от щемящей ясности буклета, в абсурдности реальности я убедился при встрече со студентами третьего курса. При всем драматизме проведенного тестирования я смог убедиться в полном отсутствии профессиональных знаний у большинства студентов. Пропедевтика, коей были охвачены первые и вторые курсы вечернего и дневного отделений, была ничем иным как добросовестным увлекательным одурманиванием. Базовые дисциплины специальности (средовой дизайн): 1. черчение 2. начертательная геометрия 3. технические рисование и черчение 4. перспектива (фронтальная) 5. конструирование 6. …. и проч., — были студентам неведомы, как и то, что оказывается все эти предметы необходимо изучать при помощи некого инструмента под названием — рейсшина и чертежная доска. Ежегодная профессиональная практика для студентов-вечерников несостоятельна по определению (вечернее отделение) . После двухгодичной пропедевтики, больше похожий на некий ритуал, студенты, наконец, попадают реально в объятия учебных будней. А если повезет с преподавателем, то может и не придется, скачивать на диплом одинаково пресные интерьеры с сомнительным дизайном. Преподавательскую деятельность из-за потери времени на пропедевтику вынужден начать с дополнительных занятий в собственной творческой мастерской. По своей методике обучал будущих дипломантов, довел до диплома, вел дипломы в качестве руководителя трех выпусков, в том числе и самого первого. Изгонялся с факультета, видимо, за неблагонадежность. Был спасен учебной частью. Вновь возродился в прежнем качестве. Чудесным образом получил трех студентов (группа второго курса), потеряв прежние группы. С учительницей (якобы прошедшей по конкурсу)на замену меня вступил в конфликт на обходе, став свидетелем насаждения дилетантизма и вкусовщины в курсовых работах студентов. Последние опции нового преподавателя руководством кафедры были отмечены высокими баллами. Уважаемый преподаватель в продолжении целого семестра культивировала кухни сомнительного дизайна. В результате пропал по учебному времени один семестр и сразу для всех курсов. К вопросу о профессионализме… Руководство кафедры, не имеющего профессионально ни малейшего отношения к основному профилю дизайн пространственной среды, берется руководить учебным процессом и подбором преподавательского состава, устраивает нелепые спектакли не прошедших по конкурсу и тайных голосований. Я не берусь утверждать и полимизировать безбашенное решение романтиков от министерства образования: кому и чему мы обязаны появлением бакалавра в области культуры и искусства?! Необходимые знания (учитывая компьютерную практику) невозможно заложить в 4 года и даже (по буклету) при лукавой очно-заочной форме — в 5 лет. Существует стадия закрепления учебного материала. Стадия выражается курсовыми работами в графике и макетировании (не путать с двухгодичным склеиванием кубиков, медведок и мух). Наконец проявление себя как дизайнера, т.е. проектанта ( к примеру, в области жилых интерьеров), предусматривается самостоятельная работа над проектом (поиск образа, композиция и прочее) плюс дипломный проект. Уложить в формат времени, отпущенной министерством, учебный процесс практически невозможно (тем более на вечернем отделении). Поэтому когда к безбашенным решениям мы прибавляем свои, такого же свойства, то мы и получаем безобразный результат. Я оказался невольным свидетелем и непосредственным участником как кафедра с печальной регулярностью отправляет за свой порог в большую жизнь, так называемых, бакалавров. Мне стыдно нарушать девственность интеллекта сегодняшнего зав. кафедрой и загадочность бытия прежнего, но никто не покушался на ваше сакральное место — кафедральное кресло. В самом начале появление на факультете меня глубоко заинтересовала бессмысленность учебного процесса (так называемая пропедевтика) и сознательное, спокойное бездействие зав. кафедры. Все дальнейшие мои действия были предопределены настоящим положением дел. Зав. кафедры — не только должность, а состояние всего факультета. Поэтому это место выборное, или может быть занято по конкурсу, который проводится среди профессионалов превалирующего профиля факультета. На факультете дизайна и прикладного искусства МИЭП реальность такова: не будучи профессионалом в области (средового дизайна), зав. кафедры самостоятельно заменяет себя на преподавателя рисования и живописи — лицо малокомпетентное в вопросах творчества в области прикладного искусства и абсолютно некомпетентного в области дизайна. Обращаюсь к учебной части. Давайте не будем привлекать амбиции нынешнего зав. кафедры факультета дизайна и прикладного искусства и решим непривлекательную историю с завершением диплома Юлии Трухиной в прежнем формате, с переносом времени защиты диплома без аннексий и контрибуций (дополнительной оплаты). И вообще с каких пор мы стали не считаться с мнением студентов. Если руководство кафедры лишило себя объективности, то … … … … … … … … … … … … … … … … … …… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … вставьте нужные слова необходимые по смыслу. О второй половине названия факультета прикладного искусства сказать могу только, что оно мною воспринимается как нечто курьезно-мистическое, а потому недосягаемое. 24 августа перед осенним семестром этого года, руководство кафедры, не в силах мне отказать, позволило возглавить стаю журавлей, организовав спектакль с тайным голосованием. Преподавательская деятельность для меня не основная. Стаж более 13 лет. Правда на творческих факультетах коммерческих вузов Петербурга. Специализация — средовой дизайн. Своих дипломников устраивать на работу было не стыдно. Появлению этого обращения послужило ущербное положение основной дисциплины — средового дизайна и трагикомическое положение руководства кафедры творческого факультета. Особую признательность выражаю и испытываю к участникам -заединщикам убыточного мероприятия от 24 августа, которые в момент невзгод нашли в себе силы оградить от меня руководство кафедры Дизайна и Прикладного искусства, добившись счета 5:5 в пользу журавлей. Используемая литература М.А Крылов Басни. Бывший преподаватель профиля средовой дизайн Боровиков В. В.